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本文摘要：现在学校很注重经典诗文诵读，老师每学期编印一册课本，设置几道关卡，全部背过有签字和印章奖励。为了获得奖励，欢喜的经典诗文诵读时间，成为我家每周至少三次的保留项目。 为什么欢喜呢？不是我甘愿宁可情愿陪娃念古诗文兴奋，而是听小朋侪错别字连篇念着不解其意的古诗文，我找到了《还珠格格》中皇阿玛的满足感。家有小燕子一只，就是欢喜的源泉。郑重声明，不是取笑小朋侪，纯粹是因为她们懵懂可爱，每小我私家都是这样，一点点认字、念书，逐步长大。 每次有新的诗文，都让她自己先念一遍。
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现在学校很注重经典诗文诵读，老师每学期编印一册课本，设置几道关卡，全部背过有签字和印章奖励。为了获得奖励，欢喜的经典诗文诵读时间，成为我家每周至少三次的保留项目。
为什么欢喜呢？不是我甘愿宁可情愿陪娃念古诗文兴奋，而是听小朋侪错别字连篇念着不解其意的古诗文，我找到了《还珠格格》中皇阿玛的满足感。家有小燕子一只，就是欢喜的源泉。郑重声明，不是取笑小朋侪，纯粹是因为她们懵懂可爱，每小我私家都是这样，一点点认字、念书，逐步长大。
每次有新的诗文，都让她自己先念一遍。再纠正错音和断错句的地方，再解说寄义，然后就是熟读。熟读几天，自然背过，我最后检查并签字。跟家长朋侪们分享一下，接触一篇新的古文，不要当下就要求孩子明白和背诵。
要不厌其烦解说，少量多次诵读，一定会收获满满。昨晚我们又念了诗文，我总结了下小朋侪常念错的字词或断句，也算是给孩子们提个醒儿吧。01第一种常见错误，是因为遇到不常见的字，纯粹不认识瞎读而读错的。
好比《关雎（ju）》。小朋侪念关谁（音）。我忍着笑想，我想把你关起来。
《登黄鹤楼》作者崔颢（hao），她给人更名叫崔景（音）。到了毛泽东《七律·长征》，简直是大型灾难现场。逶迤，磅礴，我已经记不得她是怎么混下来的啦。
《守株待兔》 选自《韩非子·五蠹（du）》 ，果不其然，念成五蠢（音）。她给我讲，说同学们大部门念的是五蠢（音），另有人说是她念错了。这个请老师和家长们多多注意纠正一下吧。
02第二种常见错误，是多音字不能判断正确的语境而误读。好比《关雎》中，参差（cen ci）荇菜，念身叉（音），我脑海中浮现一小我私家想吃荇菜，以身做叉的局面。
杜甫的《望岳》，齐鲁青未了（liao），她念为了（le）。《卜（bu）算子》念成播（音）算子。03第三种常见错误是通假字的变音，我感受这一类最有疑惑性。孩子搞不懂何谓通假字，好比：说通悦，看着是“说”这个字，要念yue，她就会很疑惑。
例句：宣王说（yue）之。另有就是《周易》节选“同心之言，其臭（xiu）如兰”，开始念成臭（chou）。04第四种常见错误是断句问题，会影响对语意的明白，不容小觑。好比《登幽州台歌》中，独 怆然 而 涕下。
她念：独怆 然而 涕下。《闻 王昌龄 左迁龙标 遥有此寄》，她念《闻 王昌龄左 迁龙标 遥有此寄》。比力令我惊讶的是，《离骚》选句，竟然没有什么断句的困惑，要知道，许多大人也断欠好《离骚》。
没研究出来是为什么。主要就是这些，剩下的斜，念xie还是xia，衰念shuai还是cui，凭据详细情况，都举行了解说。
其实对于语流音变现象，我的建议是为了保证音韵之美和押韵的原则，还是只管保持古音吧。对于在诵读中的错别字，不妨当做一种分外的“福利”，边笑边讲即可。究竟，这些诗词歌赋，昔人写的时候，就像我们现在玩盛行的游戏一样吧。
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